军校教员创新能力的培养

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军校教员创新能力的培养

  1 军校教员创新能力培养的途径
  军校教员创新能力培养的途径主要分为脱产学习、个人传、帮、带以及创新团队的培养三种。首先是脱产学习。脱产学习是军校教员暂时离开教学、科研工作,接受专门的指导,以达到提高自身素质的一种教员继续教育的方式。脱产学习针对军校教员开展教学、科研活动所需要的知识或者是能力所展开,通过系统地介绍最新、最前沿的理论和案例,军校教员会在较短的时间内掌握大量的教学、科研规律,能迅速地提高自身的学术创新能力。其次是资深教授的“传、帮、带”。

2020-12-02 04:29:25
dingzhen450519
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这种培养的途径在军校中普遍存在。资深教授不仅承担教学、科研的任务,而且还负责指导中青年教员。他们将自己在长期教学、科研活动中积累的经验传授给中青年教员,使中青年教员能较容易的掌握学术特别是教学的诀窍,从而较快地在自己的领域内有所创新。最后是创新团队的培养。创新团队的培养是利用团队这种形式,让军校教员就所要解决的问题和团队其他成员进行讨论,通过不同观点的碰撞,产生创造性思维的一种教员培养方式。因此,创新团队的形成可以弥补前两种培养途径的不足,应该成为军校教员创新能力培养的主渠道。
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